它问的是可观察的学习行为
题目涉及记下疑问、查工具、整理笔记、关注重点、联系其他领域、请教他人和制定计划。它不测智力，也不代表一个人能学会什么。
学习行为与新方法掌握
20项按非常符合至很不符合计5—1分，形成唯一20—100分合计。报告逐题解释实际学习行为，并用作品、延迟回忆和新任务应用校对。
把分数转成下一次学习动作
真正有用的是识别哪些方法已经稳定出现，哪些环节需要更清楚的任务、示范、资源或更小步骤。
报告会分析哪些结果？
报告展示唯一正式合计、四段来源位置、四个非正式阅读导航、20题完整证据、真实学习结果核对和分阶段行动。
该分析用于自我观察和沟通准备，不单独作出医学诊断。请按真实体验作答；如你正在经历紧急危险或无法保证安全，请优先联系现实中的可信任人员及当地紧急援助。